Il est nécessaire d'adopter une approche plus avancée qui explique la raison principale de l'apprentissage par des facteurs économiques, met l'accent sur la capacité à être compétitif et souligne que l'apprentissage tout au long de la vie signifie en fait travailler toute sa vie. En tirant parti de cette conception, l'objectif devrait être de former des individus conscients, efficaces, curieux et participatifs, grâce à des approches d'apprentissage transformatrices et libératrices, qui mettent l'accent sur l'esprit critique, permettent aux individus de rendre l'apprentissage efficace dans leur propre vie et de développer leur intérêt pour l'apprentissage en toutes circonstances (Kaya, 0000 : 00). À l'ère de l'information, où des progrès et des changements permanents ont lieu dans tous les domaines, l'objectif de l'apprentissage tout au long de la vie, dans son sens fondamental, est de permettre aux individus ayant appris à apprendre de résister à la concurrence économique, où l'information revêt une importance décisive (Yılmaz et Ersoy, 0000 : 000). L'apprentissage tout au long de la vie est l'une des compétences les plus importantes que les individus doivent posséder à l'ère actuelle de la technologie et de l'information afin de pouvoir continuer à exister et améliorer leurs conditions de vie (Göksan et al. 0000).