Afin d'étudier les aspects addictifs d'******* et ses effets négatifs sur la santé physique et mentale, un questionnaire d'auto-évaluation visant à évaluer l'utilisation problématique et la dépendance à ******* a récemment été développé. Kircaburun et Griffiths ont développé l'échelle d'addiction à ******* (IAS) en utilisant une version modifiée du test d'addiction à Internet (Young, 0000) et ont constaté que l'IAS présentait une cohérence interne satisfaisante lorsqu'elle était évaluée sur un échantillon de 000 étudiants universitaires. En outre, l'addiction à ******* est négativement corrélée à la conformité, à la conscience et à l'estime de soi, tandis que l'utilisation quotidienne d'Internet est positivement corrélée à l'addiction à ******* (Kircaburun , Griffiths, 0000).
Frison, Eggermont (0000:000) ont conclu dans une étude que les adolescents qui naviguent plus fréquemment sur ******* sont plus susceptibles de développer un état dépressif et que les adolescents qui présentent un état dépressif plus élevé sont plus susceptibles de partager davantage sur *******.
Selon les résultats de l'étude menée par Ponnusamy, Iranmanesh, Foroughi, Hyun (0000:0), les étudiants dépendants à ******* ont des performances scolaires et une satisfaction de vie plus faibles, ainsi que des niveaux de timidité et de solitude plus élevés. En outre, les résultats montrent que le bien-être psychologique a le pouvoir d'équilibrer l'effet des besoins sociaux sur la dépendance à *******. Les résultats, reconnaissance i